Владимирова Дарья Андреевна

«ОК, Google! Какой он, современный учитель?»… и «поисковик» выдаёт много различных текстов, которые красиво звучат, но написаны они такими клише, которые известны уже давно. Про то, что «учитель должен быть «включён» в процесс», про создание «специальных условий, которые необходимы для современного ребёнка», про «любовь к профессии и к детям». Но это можно было сказать в любое время, не только сегодня – это неоспоримые факты, а не характеристика современного учителя.

Учитель - это человек, который напрямую зависит от состояния общества и тех изменений, которые в обществе происходят, и педагог, как хамелеон, должен подстроиться под эти изменения. Internet, современные технологии, социальные сети, полная открытость – вот, что сегодня главное! Детям может быть интереснее твой Instagram, чем правила ведения семейного бюджета. Отлично! Значит, будем учиться на живом примере, да ещё и информацию искать самостоятельно.

Я направляю детей, показываю им путь – а учатся они сами. Учатся быть свободными, смешными, не бояться ошибок и поражений, но ещё – получать новые знания, самосовершенствоваться, расти над собой. И за то время, что я работаю в школе, ко мне пришло понимание - ребята не только учатся, но ещё и учат. Да, я – учитель. Но ещё я – ученик. Сегодня без этого невозможно, я – ученик, и учусь я не только на курсах повышения квалификации (это конечно важно, не спорю), учусь я у самих детей.

А чему они меня учат? Быть современной. Быть с ними, понимать их самих и их мир. Это понимание – и есть главное качество учителя во все времена и современный мир не исключение. Меняться будет лишь сценарий действий, как сказал Антуан де Сент-Экзюпери «Лишь, будучи активным участником событий, можно сыграть действенную роль».

А у меня в школе много ролей – учитель, друг, наставник, руководитель, партнёр, ученик и все они требуют действий. Но самое главное не запутаться во всех этих ролях, не потерять главную цель, не забыть, зачем школа существует – дать ребятам знания, научить их учиться. Ведь несмотря, ни на что – я всё-таки в первую очередь тот, кто «включён в процесс, создаёт специальные условия для детей, и любит свою профессию и учеников». Но я учусь быть учителем, в котором ребята видят не чиновника, перебирающего бумажки, а живого человека, способного на эмоции – вот это и есть современность.